家长教育孩子常见问题解析

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所属分类:教育心理

家长教育孩子常见问题解析

  1. 家长反映“孩子学完后单词都会说,但是都不认得,同一个单词换了不同的地方就不认识了,这是什么原因啊,该怎么办呢?”

英语的学习是一个循序渐进的过程。一般来说都遵循这样一个原则:听说领先,读写跟上,这和孩子的年龄特点是紧密联系的,所以家长不必过于担心,先让孩子在听说这方面打好基础,为认读和书写做好充分的准备。当然家长要根据孩子实际的英语水平制定要求,因材施教。如果孩子基础很好,那么家长就可以在认读和书写方面加强练习。
循序渐进是一个汉语成语,读音为xún xù jiàn jìn,意思是按一定的顺序步骤逐渐进步 。出自《论语·宪问》:“不怨天,不尤人,下学而上达,知我者其天乎。”)

  1. 家长反映“学了这么长时间了,发现孩子没学到什么东西,就只会说一些简单的单词,是学校教的不好还是孩子没认真学?不知道有没有必要继续学习下去?”

首先是只要孩子有一些收获就要给予肯定,对孩子要充满信心,英语学习是一个长期的过程,一段时间不能决定孩子的最终英语水平,所以家长一定要鼓励孩子继续学习,对孩子一定要充满信心,只有家长有信心,孩子才会对自己充满信心。

另外就是关于教学质量上的问题。学校的教师都是经过专门培训过后才上岗,在教学上是绝对优秀的,但是这也不能说是孩子没认真学习,只要学校和家庭互相合作,互相配合,互相支持,孩子的英语水平是绝对会逐步提高的。
(信心是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度;而若只相对于行为,信心亦可就定义为是对行为过程的反应。信心表现为对实现行为任务目标成败的外在感知、情绪反应、外在意识,信心表现间具有相互的统一谐调性,其中任何一种表现都会成为其它两种表现的反映。信心以对行为的心理作用效能程度从低到高可分为自我效能感集体效能感、行为业绩感三个层次,其中低层次的信心被包含于高层次的信心之中。行为态度和行为信心在任务目标上的对立统一会形成个体的士气,或称之为积极主动性。)

  1. 有的家长反映“我们英语都不好,发音不标准,回家怎么辅导孩子英语。”

这个问题,家长大可不必过于担心,首先是我们的教材有专门的配套光碟,发音非常纯正,家长只需要对孩子听碟看碟进行监督就可以了,另外就是家长可以和孩子一起学习英语,一起做活动,让孩子当老师教家长英语,那么孩子不会的知识自己就会很清楚并且印象很深刻,到学校后就会向同学或教师请教。

  1. 家长反映“孩子回家不怎么看英语,只是把老师布置的书面作业做完,不听碟片也不读课文,该怎么办?”

教师布置的得家庭作业一般都会包括一下几个方面:听碟片、读课文,给家长表演、抄写单词、造句子。并且要求家长签字,家长在进行家庭辅导时,需要起到良好的督促作用,督促学生认真完成老师布置的每项作业。

如果孩子实在是不愿意听碟子,家长也不要强迫孩子,先给孩子一段玩耍的自由时间,然后引导孩子去听碟子,家长可以和孩子一起听,一起学习进行小竞争,激起孩子学习的兴趣。

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