家长教育孩子常见问题解析

1. 家长反映“孩子学完后单词都会说，但是都不认得，同一个单词换了不同的地方就不认识了，这是什么原因啊，该怎么办呢？”

英语的学习是一个循序渐进的过程。一般来说都遵循这样一个原则：听说领先，读写跟上，这和孩子的年龄特点是紧密联系的，所以家长不必过于担心，先让孩子在听说这方面打好基础，为认读和书写做好充分的准备。当然家长要根据孩子实际的英语水平制定要求，因材施教。如果孩子基础很好，那么家长就可以在认读和书写方面加强练习。
（循序渐进是一个汉语成语，读音为xún xù jiàn jìn，意思是按一定的顺序、步骤逐渐进步 。出自《论语·宪问》：“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎。”）

2. 家长反映“学了这么长时间了，发现孩子没学到什么东西，就只会说一些简单的单词，是学校教的不好还是孩子没认真学？不知道有没有必要继续学习下去？”

首先是只要孩子有一些收获就要给予肯定，对孩子要充满信心，英语学习是一个长期的过程，一段时间不能决定孩子的最终英语水平，所以家长一定要鼓励孩子继续学习，对孩子一定要充满信心，只有家长有信心，孩子才会对自己充满信心。

另外就是关于教学质量上的问题。学校的教师都是经过专门培训过后才上岗，在教学上是绝对优秀的，但是这也不能说是孩子没认真学习，只要学校和家庭互相合作，互相配合，互相支持，孩子的英语水平是绝对会逐步提高的。
（信心是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度；而若只相对于行为，信心亦可就定义为是对行为过程的反应。信心表现为对实现行为任务目标成败的外在感知、情绪反应、外在意识，信心表现间具有相互的统一谐调性，其中任何一种表现都会成为其它两种表现的反映。信心以对行为的心理作用效能程度从低到高可分为自我效能感、集体效能感、行为业绩感三个层次，其中低层次的信心被包含于高层次的信心之中。行为态度和行为信心在任务目标上的对立统一会形成个体的士气，或称之为积极主动性。）

3. 有的家长反映“我们英语都不好，发音不标准，回家怎么辅导孩子英语。”

这个问题，家长大可不必过于担心，首先是我们的教材有专门的配套光碟，发音非常纯正，家长只需要对孩子听碟看碟进行监督就可以了，另外就是家长可以和孩子一起学习英语，一起做活动，让孩子当老师教家长英语，那么孩子不会的知识自己就会很清楚并且印象很深刻，到学校后就会向同学或教师请教。

4. 家长反映“孩子回家不怎么看英语，只是把老师布置的书面作业做完，不听碟片也不读课文，该怎么办？”

教师布置的得家庭作业一般都会包括一下几个方面：听碟片、读课文，给家长表演、抄写单词、造句子。并且要求家长签字，家长在进行家庭辅导时，需要起到良好的督促作用，督促学生认真完成老师布置的每项作业。

如果孩子实在是不愿意听碟子，家长也不要强迫孩子，先给孩子一段玩耍的自由时间，然后引导孩子去听碟子，家长可以和孩子一起听，一起学习进行小竞争，激起孩子学习的兴趣。