3岁看小，7岁看大，12岁前的思维模式如何影响你的一生？

一切思维和行为皆由大脑决定！

今天就讲模式论最核心，最核心，最最核心的内容：

大脑到底是如何决定我们的思维和行为，又是如何影响了我们的一生!

体重：3斤左右

消耗：虽然我体重仅占身体的2%，但消耗热量达到20%，所以女孩子想减肥就多动脑，读书是个好办法。

作用：1.我是你思想和行为的指挥官，一切思想行为都是由一条条神经元链接回路造就的。

2.我的首要任务并不是学习，而是先谋生存。

喜好：我喜欢快乐轻松的事，讨厌让我痛苦的事。

财富值：土豪级别,说出来吓死你，我有1000亿神经元。相当于全世界人口的16倍或太空银河系的群星总数。

这些树突小弟接受来自其它神经元大哥的电冲动信号，并将这些信号沿着一条称作“轴突”的长纤维传递出去。

学习一个新技能，你每多训练一次，轴突上就会多包裹一层髓鞘质，髓鞘质越厚，那么你的反应速度就越快，而且更精准。

不同脑区，不同功能。

大脑又分为不同的脑区，各自具有对应的功能，我们的思想和学习皆来自于各脑区的神经链接回路。

那是因为他们的大脑神经连接回路就不一样，所以导致他们的思维和行为就不一样。

随着每天受到外界环境的刺激，神经元之间就会开始连接学会一些新技能。

婴儿的外在环境因素越丰富，神经元之间连接的次数越频繁，这样他们就能更快速地学习。

所以婴儿应该多接受语言，视觉，听觉的刺激，有利于大脑发育学习。

12岁前神经元生长速度很快，但到了青春期，速度放缓，但另外两个成长过程应时而生：一是大脑发现有用的神经元连接日益巩固；二是无用的神经元连接逐渐消失，这就是大脑的优胜劣汰原则。

如果一个孩子，在两岁前没有受到视觉刺激，那么他就会终生失明。

如果这个孩子在12岁前从未听到别人说话，很可能他一辈子都学不会说话了。

因为原本用来负责完成这些任务的脑细胞，若不受到学习刺激，那么大脑就觉得这些细胞是没用的，会被剪除，或者调用来执行其它任务。

你看世界上所有的顶尖大师，都是在12岁前就接受专项学习训练的，比如莫扎特4岁就弹琴作曲，奥运会上的金牌得主，各项竞技运动的顶尖选手，大多数在8岁前就开始勤学苦练本门技能。

我国的很多游泳小将，你发现他们的年龄才十六七岁，就已经获得金牌，那你觉得他几岁就开始训练呢？

前面简单科普了大脑的基本知识，接下来是我们要讲最最核心的重点：大脑如何学会一个新技能。

比如有个小孩叫小王，终于幼儿园毕业迈入小学一年级，他的老师要求背诵一篇语文课文，但是没有教给他怎么背诵课文。

于是他就自己瞎摸索，通过一遍遍的读课文，读的越来越熟后，发现自己背会这篇课文了。

小王大喜，他找到背诵课文的方法了：那就是重复记忆背诵法，通过反复读，直到读熟就能背会。

第二天老师又要求背诵一篇课文，这时候他已经有方法了，于是重复第一天的做法，反复读，直到完全背会。

随着背诵次数的增多，背诵课文的大脑神经回路会越来越熟练巩固，逐渐形成一个模式，也可以叫做习惯。

再从三年级到小学毕业，他会一直重复这种模式。

这时候到初中了，你觉得他会怎么背诵课文啊？

他还是会一遍遍的读，这时候又加了政治和历史，遇到知识点背诵，你觉得他会怎么背呢？

他会把背诵语文课文的经验迁移到英语政治历史背诵上，那就是：继续一遍遍读，直到完全背会。

但是这种背诵方法，背诵速度会非常慢，而且背会后容易忘，小学的背诵内容少，还看不出来有什么问题。

但到了初中，背诵内容增多，科目增多，背起来会耗时又吃力！

小王同学开始感觉背诵很痛苦，关键好不容易背会的内容，过一周又忘了，于是导致这几门课成绩很差。

他很想奋进，但无论怎么背都记不住，到了下次考试，仍然考的一塌糊涂。

经过几次努力后，小王发现：努力是无用的！我们前面说过：大脑喜欢快乐简单的事情，最讨厌痛苦的事，遇到痛苦，它会选择逃避。

因为背诵知识点太痛苦，所以大脑选择逃避，于是他就对语文英语政治历史这几门课丧失了信心，讨厌这些学科，越讨厌成绩越差，形成恶性循环。

于是从初一到初三，政史成绩都很差，于是中考后只能上一个普通的高中。

然后到了高中，小王同学还是会用一遍遍读的方式背诵课文，语文肯定还是一如既往的差，只能上一个普通野鸡大学。

到了大学他还是这么背，走向社会参加公务员考试，他还是这么背，当他80岁时，假若要背一篇遗嘱，他还是会这么背，一直持续到他离开这个世界！

这就是背诵引发的惨案：一辈子都对背诵头痛万分，如果到了死后的世界，遇到背诵，我相信他还会这么背！可怜的小王，向你致敬！

同样有个小花花同学，一年级时他发现如果理解了课文的意思，通过文章意思来理解记忆，会记得很轻松。

小花花大喜，那么从此她就形成了：理解记忆法。

这种方法背诵速度快，还不容易遗忘。

到了初中，小花花就用这种方法背诵政治历史，结果发现很快就能背会，于是她的文科就学的不错，考到了好的高中，高中又考到了好的大学，从大学到死亡，她还是会如此背诵。

背诵是如此，上课听讲，写作业，大脑思考复习等也是如此，不断重复旧的模式。

于是你就会发现很多孩子，小学是中等生，初中还是中等，高中仍然是中等。

而有些孩子，小学优，中学继续优，高中还是优！

这就是大脑模式！一旦建立，就具有持久稳定性！

以后的岁月，看似你学了很多年，经历了很多事，但不过是一遍遍重复曾经第一次的模式而已。

而第一次模式，从孩子出生的那一瞬间就已经开始了，大多数模式在儿童期已经建立，如果刚开始的模式效率低下，那么一生都是如此低效率！和努力没有多大关系。

比如小王同学背一篇课文，只要采用重复记忆法这种模式，那么即使他再刻苦努力，背会一篇文章至少也得20分钟。

因为这种模式本身就决定了它的记忆上限，最少也得30分钟啊。也就是说无论多刻苦努力也没用，至少20分钟，这是规律！

若其他孩子也这么背诵，那么结果就和小王一样至少需要20分钟。

而小花花同学，不需要努力，只要采用理解记忆法，一篇课文10分钟就可以背会。

那么如果小王同学采用小花花同学的理解记忆法，那么小王也可以达到10分钟就能背会。

所以模式决定结果，若模式效率低下，你就是再努力再刻苦也没用，因为你的模式本身就决定了你的上限！

上文我们仅仅通过背诵这一个小的模式来阐述：模式如何影响一个人的一生，那么儿童期养成的学习模式，大脑思考问题模式，情绪反应模式，人际交往处理模式等等，都会不断影响你的一生，这就是3岁看小，7岁看老的真理所在。

当各位看到这一块的时候，是不是有点悲哀，觉得：我现在已经二三十多岁了，小时候在我还傻乎乎玩泥巴的时候，这些模式就已经养成了，现在我还有救吗？

那我还能改变目前的人生模式吗？

答案是：虽然有点困哪，但仍然能！

详文请见下篇文章：

模式论（二）如何改变目前的模式，拥抱幸福人生。

也许幸得“大师”免费指点

从此玄龙在天，成功在望！